Título de la actividad de estudio
Actividad 1: Actividad diagnóstica
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere que alumno descargue el
archivo en Actividad Diagnostica. y
diligencie una ficha técnica sobre información personal y luego proceda a
responder el cuestionario. Debes de tener muy claro que esta prueba no es
calificable solo es un herramienta para diagnosticar que tanto sabes
de los temas que vas a ver en este curso. Sin embargo es
de carácter obligatorio realizar esta actividad y es un pre-requisito
para continuar con las demás actividades del curso.
Reflexiones sobre los logros
Saber que conocimientos previos tenia sobre la materia
¿Qué aprendió?
Que temas debía de reforzar mas para mejorar mi
aprendizaje
¿Cómo lo logró?
Con la realización de la actividad
diagnostica
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Ninguna ya que era algo
de conocimientos propios
¿Qué dificultades se le presentaron?
No tuve dificultades
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
Ninguna
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 2: Foro de presentación
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere que alumno escribas una presentación
personal en la que cuentes, a tu docente y a tus demás compañeros, cuál es tu
formación previa, cuál es tu experiencia profesional, a qué te dedicas
actualmente, qué esperas de este curso, la carrera que estas cursando y algo
más, en particular que quieras compartir sobre tu vida personal o familiar.
Reflexiones sobre los logros
Conocer a todos los compañeros de la materia
¿Qué aprendió?
Los datos de todos para formar grupos de trabajo
¿Cómo lo logró?
Participando activamente en el foro
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Ninguna
¿Qué dificultades se le presentaron?
Ninguna
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
No tuve
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 3:Diseño de alternativas de solución-Modalidad
individual 25%
Descripción de la actividad
Esta actividad consiste en diseñar tres alternativas
de solución al problema “Eugenio el administrador”. Elegir una sola
solución de las tres alternativas planteadas y argumentar porque esta
alternativa es la más indicada para resolver el problema
Reflexiones sobre los logros
Dar solución a un problema determinado
¿Qué aprendió?
Saber cual de las 3 soluciones era la mas indicada para el
problema “Eugenio el administrador”
¿Cómo lo logró?
Con el contenido del curso
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Internet
¿Qué dificultades se le presentaron?
Ninguna
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
No tuve
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 4: Foro temático teorías de la administración
Descripción de la actividad
Para realizar una buena participación en el foro es esencial
llevar la siguiente secuencia
Semana 1: Observar y analizar el siguiente vídeo y
realizar un comentario inicial
Semana 2: En la segunda semana del foro Seleccione
la teoría de la
administración que más le llamó la atención y argumente su
respuesta.
Semana 3: Responda la siguientes preguntas - ¿Por
qué es importante las teorías de la administración en una organización?
Reflexiones sobre los logros
Explorar las diferentes teorías de
la administración de una manera diferente
¿Qué aprendió?
El origen y el creador de cada teoría expuesta en
el vídeo
¿Cómo lo logró?
Visualizando el vídeo varias veces
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Wikipedia
¿Qué dificultades se le presentaron?
Ninguna
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
No tuve
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 5: Wiki diccionario de inglés
Descripción de la actividad
1. Cada uno de los estudiantes debe buscar al menos 5
términos relacionados con los temas vistos en el curso, los cuales deben estar
en el idioma ingles tanto el concepto como su definición.
2. Después de tener los términos debe ingresar uno por uno
en la wiki,
3. Por favor procurar NO repetir los conceptos que han
colocado los compañeros
4. De esta forma construiremos entre todos un Glosario o
Diccionario Técnico para el curso.
Reflexiones sobre los logros
Crear definiciones en ingles de conceptos visto en el curso
¿Qué aprendió?
El significado en ingles de varias palabras sacadas del
material del curso
¿Cómo lo logró?
Con la ayuda de diccionarios y compañeros
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Internet y Duolingo
¿Qué dificultades se le presentaron?
Algunas de traducción
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Diccionarios y ayuda de amigos
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
Falta de practica diaria en el Ingles
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 6: Trabajo colaborativo - Diseño de propuesta de
solución (Pendiente)
Descripción de la actividad
Reflexiones sobre los logros
¿Qué aprendió?
¿Cómo lo logró?
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
¿Qué dificultades se le presentaron?
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Título de la actividad de estudio
Actividad 7: Foro temático 2 La importancia del proceso
administrativo
Descripción de la actividad
Reflexiones sobre los logros
Instrucciones:
Para realizar una buena participación en el foro es esencial
llevar la siguiente secuencia
Semana 1: Observar y analizar los vídeos y
realizar un comentario inicial
Semana 2: En la segunda semana del foro justifique la
importancia del proceso administrativo dentro de una empresa
Semana 3: Responda la siguientes preguntas - ¿Qué
es el proceso administrativo?
Reflexiones sobre los logros
Visualizar un vídeo para entender el comportamiento del proceso administrativo
¿Qué aprendió?
Como funciona el proceso administrativo con ejemplos de la vida real
Como funciona el proceso administrativo con ejemplos de la vida real
¿Cómo lo logró?
Viendo el vídeo propuesto en el foro
Viendo el vídeo propuesto en el foro
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente-
consultó para lograr los aprendizajes?
Ninguna
Ninguna
¿Qué dificultades se le presentaron?
No tuve
No tuve
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
No tuve
No tuve
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para
potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Actividad 6: Trabajo colaborativo - Diseño de propuesta de solución
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere conformar grupos de máximo 4 integrantes para diseñar una propuesta que evidencie los beneficios del Proceso Administrativo para la empresa S & E que administra Eugenio
Reflexiones sobre los logros
Actividad 6: Trabajo colaborativo - Diseño de propuesta de solución
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere conformar grupos de máximo 4 integrantes para diseñar una propuesta que evidencie los beneficios del Proceso Administrativo para la empresa S & E que administra Eugenio
Reflexiones sobre los logros
Comprender los diferentes modelos
administrativos de las empresas
¿Qué aprendió?
Deja un gran aprendizaje ya que se estudia un caso real donde se maneja 100% los procesos administrativos
¿Cómo lo logró?
Con los contenidos del curso y el trabajo grupal
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente- consultó para lograr los aprendizajes?
Internet
¿Qué dificultades se le presentaron?
Ninguna
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
Ninguna
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
Título de la actividad de estudio
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere que el alumno realice una evaluación de todos los temas estudiados en el curso. La evaluación tiene la características del examen saber Pro.
Reflexiones sobre los logros
Que conocimientos adquirí durante todo el curso
Título de la actividad de estudio
Descripción de la actividad
Esta actividad requiere que el alumno realice una evaluación de todos los temas estudiados en el curso. La evaluación tiene la características del examen saber Pro.
Evaluarme sobre los temas y trabajos realizados durante todo el curso
¿Qué aprendió?
Que conocimientos adquirí durante todo el curso
¿Cómo lo logró?
Con lo aprendido en el curso
¿Qué otras fuentes de información -diferentes al docente- consultó para lograr los aprendizajes?
Ninguna
¿Qué dificultades se le presentaron?
Ninguna
¿Qué acciones implementó para superar las dificultades?
Ninguna
¿Cuál considera es el origen de cada dificultad?
Ninguna
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje.
Reuniones 2 veces por semana
